Логопедичний масаж в домашніх умовах
Мовлення дітей з синдромом Дауна
має свої особливості. Практично у всіх дітей мовлення має
дефекти звуковимови, аграматизми і небагатий словниковий запас.Логокоррекціонна
робота з ними відрізняється дуже тривалим періодом автоматизації звуків у
зв'язному мовленні. Дитина може правильно вимовляти окреме слово, називаючи
предмет або дію, але в мовному потоці пропускати і спотворювати звуки,
переставляти склади. Деякі діти з синдромом Дауна, незважаючи на те, що
починають говорити пізніше загальноприйнятих термінів, тобто після трьох років,
самостійно опановують мовленням. Зазвичай вони мають проблеми з артикуляцією,
але, тим не менш, можуть легко спілкуватися з оточуючими. Частина дітей вимагає
невідкладної логопедичної допомоги і поступово опановує те, чого їх навчають. А
певний, чималий, відсоток «сонячних» дітей залишаються мовчунами. Діти з
синдромом Дауна такі різні в своєму мовленнєвому розвитку, тому що синдром
Дауна - це не логопедичний діагноз, а набір різних симптомів, в тому числі і
мовних. При синдромі Дауна можна зустріти такі мовні діагнози, як:
системне недорозвинення мовлення, обумовлене зниженим
інтелектом;
загальне недорозвинення мовлення, обумовлене
дизартрією, алалією, ЗПР, заїканням, педагогічною занедбаністю.
Логопед зі
свого боку робить все необхідне для покращення мовлення дитини з синдромом
Дауна, але цей результат можна поліпшити, залучивши до співпраці небайдужих
батьків. Їх можна долучити до проведення простого логопедичного масажу вдома
для закріплення корекційного ефекту.
Справа в тому, що анатомічні особливості будови артикуляційного апарату,
такі як високе, вузьке аркоподібне піднебіння; особливості прорізування зубів;
відкритий прикус; маленька, вужча, ніж зазвичай, верхня щелепа; відносно
завеликий язик та фізіологічні фактори, що пов'язані з
вродженими особливостями дитини з синдромом Дауна, впливають на якість артикуляції. Дитина не
відчуіває положення язика в ротовій порожнині, не може чітко виконувати
артикуляційні рухи язиком і губами, внаслідок підвищеного або зниженого м'язового тонусу, їй важко прийняти
артикуляційний уклад, або переключитись на інший. Дитина потребує допомоги і підтримки з боку
зацікавлених, люблячих дорослих.
Матуся може
виконувати масаж язика дитини під знайому забавлянку. Замість логопедичних
зондів можна використовувати стерильну вушну паличку. Спочатку виконувати ковзаючі масажні рухи зверху-вниз і
зліва-направо , потім натискання з похитуванням
і легким погойдуванням . Напрямок рухів, відповідно до сюжету, змінюється:
зліва-направо, зверху-вниз, від
середньої лінії язика - «ялинкою» або по
діагоналі. Після масажу можна запропонувати дитині артикуляційні і дихальні
вправи: замісити тісто, почистити зубки,
побігти на вулицю і погойдатися на гойдалці та гірці, проскакати на коні. В
кінці рівномірно подихати, заспокоїтись і посміхнутись один одному.
Забавлянка
для дитячого масажу українською мовою
Прекрасний
переспів від Мирослави Кім
Рейки, рейки, шпали, шпали...
Їхав
поїзд із Полтави
Ось
віконце відчинилось-
Горошинки покотились.
Йшли
курчата, ціпу-ціпу
Дзьобали собі на втіху.
А за
ними гусенята
Теж пощипують завзято.
Далі
йшла сім’я слонів,
Тупали, аж гай шумів!
От
директор молодець-
Стіл поставив і стілець
та
друкує на машинці
лист
малесенькій дитинці:
«Люба доню!(любий синку) Рідна пташко!
Висилаю жовту чашку,
В неї
сонячні бочки
і на деньці крапочки»